Le concept de citoyenneté n'est pas nouveau, mais dans une économie mondialisée qui considère les êtres humains comme des ressources, les idéaux que sont la démocratie, la paix et la solidarité sont profondément ébranlés. Afin de survivre et de se tailler une place dans ce nouveau monde, les personnes sont contraintes de poursuivre leur propre intérêt, d'adopter des stratégies de survie et de viser leur gain personnel au grand détriment de notre planète Terre. Il s'ensuit que les sociétés sont en train de perdre le sens « d'être et de faire ensemble » et d'oublier le ciment qui assure leur cohésion – « le bien commun ». Il est temps de revisiter les valeurs respectives de l'environnement, de la démocratie, de la paix et de la solidarité, ainsi que d'explorer leur précieuse interdépendance.
La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants a remanié des documents pédagogiques, élaborés par la Centrale des syndicats du Québec, en vue d'une version nationale bilingue.
Guide du personnel enseignant
Les premières activités pédagogiques dans le guide du personnel enseignant (version PDF) « S'investir dans nos communautés… en citoyennes et citoyens du monde : Une démarche citoyenne axée sur les valeurs écologiques, démocratiques, pacifiques et solidaires » invitent les jeunes à découvrir comment les valeurs de l'environnement, de la démocratie, de la paix et de la solidarité contribuent à assurer un avenir viable. La seconde série d'activités les invite à passer à l'action au sein de leur groupe, de l'école et de la communauté, dans un esprit d'ouverture sur le monde. Le guide suggère enfin une démarche d'engagement solidaire avec des communautés de pays en développement.
Guide du manifestif
Le guide du personnel enseignant est accompagné du Guide du manifestif (version PDF) qui offre aux jeunes divers moyens de passer à l'action, y compris des liens vers les sites Web de groupes voués à la justice sociale.
Passeport de l'élève
Le Passeport de l'élève (version PDF) permet aux élèves de consigner leur engagement et leurs actions et d'obtenir un autocollant de reconnaissance.
Liens au curriculum
Le personnel enseignant trouvera dans « S'investir dans nos communautés… en citoyennes et citoyens du monde » des explications et des exercices qui répondent aux attentes en matière de curriculum dans divers milieux. Ils peuvent être utilisés non seulement dans le cadre de matières traditionnelles comme les langues, les mathématiques, les sciences, les études sociales et les arts, mais aussi dans des matières liées au développement général, comme la santé et le bien-être, l'emploi et l'entrepreneuriat, la consommation et l'environnement, les médias ainsi que Vivre ensemble et citoyenneté. Les membres du personnel enseignant trouveront également des idées très utiles pour des matières interdisciplinaires, comme la recherche et l'analyse, la résolution de problèmes, la pensée critique et le jugement, la réalisation de soi, la coopération, les habitudes de travail efficaces, l'utilisation des technologies de l'information et la communication efficace.
Ontario
Un Guide d'exploitation des principes et des valeurs qui sous-tendent le document « S'Investir dans nos communautés… » à l'intention des utilisateurs du curriculum de langue française de l'Ontario, est disponible en cliquant ici (version PDF), ou en communiquant avec info@marueverte.ca. Le Guide d'exploitation appuie les programmes-cadres hautement concordants destinés au personnel enseignant de la 9e et de la 10e année, ainsi que les programmes-cadres d'esprit concordants de 9e et 10e année.
Pour obtenir votre trousse de salle de classe de « S'investir dans nos communautés… en citoyennes et citoyens du monde : Une démarche citoyenne axée sur les valeurs écologiques, démocratiques, pacifiques et solidaires » , veuillez communiquer avec info@ctf-fce.ca